MIS RAICES LITERARIAS GRADO NOVENO

Nombre del autor(es)	Facilitador: Ever de Jesús Hernández Aguas Asesora:  Esther Margarita Fuentes Julio Asesorados de Petrona Fuentes y Carlos Fuentes: Docentes, directivos y administrativos de la Institución Educativa Tercer Milenio, de Corozal (Sucre) Docente: Oscar Gregorio Salcedo Suàrez Guía: Información URL: http://castallanizate.blogspot.com
Departamento	Sucre
Municipio	Corozal
Institución	Institución Educativa Tercer Milenio
E-mail de contacto	Oseil13@gmail.com
Título	MIS RAICES LITERARIAS
Imagen
Grado	Noveno
Área	Humanidades
Estándares	Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características, estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente.
Competencia Disciplinar	Lectora: Reconoce el valor histórico y literario en las letras hispanoamericanas como fiel manifestación del arte. Escritora: Reconoce y valora el aporte léxico indígena como una fórmula significativa de comunicación.
Competencia Básica o transversal	Comprende el valor comunicativo de la literatura latinoamericana como instrumento lingüístico, el cual promueve un alto grado de interacción social
Competencia Interpretativa	Relaciona diversas realizaciones literarias con las normas establecidas para su uso.
Competencia Argumentativa	Explica las normas básicas de comunicación tanto oral como escrita.
Competencia Propositiva	Diseña guiones periodísticos en situaciones comunicativas coloquiales.
Competencia Ciudadana	Sirve de mediador en conflictos entre compañeros/as, cuando las personas involucradas lo autorizan, fomentando el diálogo.
Competencia Tecnológica	Aplicación de las TIC. Diseña alternativas tecnológicas adecuadas para la realizar distintas tareas.
Competencia Laboral	Actúa de forma autónoma siguiendo normas y principios definidos
Palabras claves	Genero, cuento, obra, texto, análisis, lenguaje, cultura, latinoamericana, época
Pregunta generadora	¿Qué legado nos deja la literatura latinoamericana para la concientización de nuestra sociedad?
Situación de aprendizaje	Fomentar el valor de la lectura literaria latinoamericana, como pilar fundamental a la concientización de nuestras nuevas sociedades.
Tarea.	ACTIVIDAD 1  LITERATURA LATINOAMERICANA  Entra al siguiente link y en tu cuaderno enumera tres aspectos de las culturas Azteca, Maya e Inca.  http://saboratequila.galeon.com/azteca.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_maya http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_incaica Luego, explica por qué 1.    ¿Cómo es el comienzo de la literatura en Colombia? 2.    ¿Con tus propias palabras define que es literatura precolombina? Guía 1 del libro lenguaje 9 Santillana de la página 13 y 14 lee EL VOLCAN (Leyenda de Guatemala), realiza el siguiente cuestionario en tu cuaderno. 1. Consulta en el diccionario las siguientes palabras (Conquista, Tierra, Nido, Templo, Montaña, Siglo) 2.     Menciona tres hechos fantásticos de la leyenda del volcán. 3.    Por medio de una ilustración y con tus propias palabras escribe tu propio final, como eran las casitas y el templo. 4.    ¿De que trata la leyenda el Volcán? ACTIVIDAD 2 Leer el POPOL VUH 1.    De que cultura es el popol vuh 2.    Cuál es el contenido del popol vuh y a que creaciones se refiere. 3.    Que manifestaciones fantásticas ocurren en popol vuh. 4.    Comenta como crees tú que fue el origen del mundo, después de haber leído el popol vuh. 5.    Que significa popol y que significa vuh ACTIVIDAD 3 1.    Busca en interne o en un libro las culturas indígenas: Aztecas, Incas y Mayas. ·         Como era su conformación policía y social. ·         Como eran sus manifestaciones artísticas a su devoción a la naturaleza. 2.    Recortar y pegar en tu cuaderno las manifestaciones artísticas de las culturas: Azteca, Inca y Maya
Herramientas de andamiaje	- Hacer un ensayo sobre el popol vuh - inventar poesías alusivas a nuestros grupos indígenas y sus vivencias.
Criterios de evaluación	Comprende el mundo y su creación teniendo en cuenta diferentes obras literarias de la época. BAJO: Demuestra poca apropiación del conocimiento y el compromiso con las actividades curriculares no responde a lo esperado. 1.0 A 5.9 BASICO: Desarrolla las actividades curriculares necesarias con referencia a las exigencias esperadas, con relación al tema la literatura latinoamericana. 6.0 A 7.49 ALTO: Desarrolla las actividades curriculares  necesarias con referencia a las exigencias esperadas, participa de manera positiva en las actividades relacionadas al tema la literatura latinoamericana. 7.5 A 8.9 SUPERIOR: Desarrolla las actividades curriculares que exceden las exigencias esperadas, participa de manera positiva y productiva en las actividades relacionadas al tema la literatura latinoamericana.9.0 A 10
Recursos	Cartulina, marcadores, fotocopias, internet, colores
Bibliografía  Cibergrafía (recursos tomados de Internet)	Lenguaje 9, editorial Santillana http://saboratequila.galeon.com/azteca.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_maya http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_incaica